Les TIC en classe

AudioBoo

Last modified on 2012-03-07 22:15:21 GMT. 0 comments. Top.

Étant une fervente utilisatrice d’enregistrements audio dans ma pratique, je suis fascinée de voir les développements technologiques dans ce sens. Dernièrement, j’ai découvert Audioboo, qui est une plateforme web clé en main et gratuite, pour enregistrer et publier de l’audio.

Pour l’utiliser, il suffit de s’y inscrire, ce qui donne un espace personnel pour publier du contenu. On peut faire les enregistrements directement de l’application dans un appareil mobile, tel que le iPhone ou le iPod (Android aussi), ou d’un ordinateur. Ensuite, on peut le diffuser sur notre espace web-radio en un clic. Il est également possible d’y placer des pistes audio existantes, et de multiples formats audio.

Finalement, ces pistes peuvent être insérées sur une page web, ou téléchargées en format mP3 afin d’en faire un cd ou de les écouter dans un lecteur mP3. Que demander de plus! Voilà un bel exemple qui démontre que le progrès, dans les technologies, permet de sauver du temps et de l’énergie.

Quoi enregistrer? Une multitude de choses: des chansons, des histoires, des textes écrits par les élèves, des présentations orales. En plus d’intéresser les parents qui pourront écouter leur enfant à la maison, cette démarche permet de réguler les apprentissages et d’aider l’enseignant à évaluer les progrès et détecter les problématiques possibles auprès des élèves.

La chaîne de ma classe: Audioboo

Des pistes intégrées sur mon blogue de classe: Audioboo dans un blogue (des comptines)

L’utilisation des TIC en classe du 1er cycle du primaire

Last modified on 2012-03-04 18:24:52 GMT. 2 comments. Top.

Voici un survol des activités TIC vécues dans ma classe et celle de Johane Lajeunesse, enseignante de 1re année. En cliquant sur « More » et « Fullscreen », au bas de la fenêtre Prezi, vous pourrez voir la présentation en mode plein écran.
Bon visionnement!

*Voici le lien direct pour consulter sur Prezi.com

Publier des livres avec audio sur Didapages

Last modified on 2012-01-24 08:06:32 GMT. 0 comments. Top.

Didapages version 1 est un logiciel gratuit qui permet de publier des cours ou des livres sur le web, de façon efficace. L’attrait de cet outil, pour l’enseignante du primaire, est certainement de publier, dans le blogue de la classe, les livres écrits par les élèves. Pour ce faire, il s’agit de télécharger et d’installer le logiciel, de créer un nouveau livre en indiquant le nombre de pages voulues, et d’y mettre le titre et les couleurs désirés. Il est possible d’importer des photos ou dessins au format jpeg, et de l’audio en format Mp3. On peut y ajouter des éléments interactifs, ainsi que des vidéos. Les fonctions sont multiples et les possibilités infinies, même si le format du livre n’est pas très flexible.

Le choix de polices de textes est très limité (une seule), mais le grand avantage de cet outil demeure la possibilité de créer un livre virtuel, de pouvoir tourner les pages et d’y insérer de l’audio; fonctionnalité très rare dans les différentes applications existantes. Plusieurs tutoriels sont disponibles pour se familiariser avec le logiciel, dont le plus important, que l’on peut suivre dès la première ouverture, après l’installation.

Les élèves adorent ce genre de projet rassembleur et sont habituellement très motivés pendant toutes les étapes de la création du livre. Pour les plus petits, le plus pratique est de créer un album commun. Il peut s’agir d’imaginer une histoire alors que l’enseignante écrit le texte, ou de séparer la tâche entre les élèves et leur donner la responsabilité de composer une page, de l’illustrer, et de l’enregistrer.

Voici un exemple de ce type de livre

Dans une classe de 2e-3e cycle primaire ou de niveau secondaire, les élèves peuvent être mis à contribution dans le montage du livre sur Didapages. Pour la clientèle plus jeune, c’est l’enseignante qui s’en occupera, vu la complexité et les différentes étapes nécessaires à la création du livre.

Un ajout intéressant, suite à la publication du livre, est d’en faire une version papier que les élèves peuvent apporter tour à tour à la maison, et lire avec la famille.

Voici d’autre exemples de livres Didapages que j’ai réalisés avec mes élèves.

Le cirque de la France

L’alphabet de la classe

Noël Catastrophe (Projet inter-classe 1er cycle)

Un amour d’Halloween

L’Halloween du Loup-Garou

Les aventures du Père Noël

Malheureusement, il n’existe pas de version Didapages 1 fonctionnant sur Mac. Didapages 2 roule sur tous les appareils mais est payante, puisque les livres sont hébergés par la compagnie.

Fait à noter, il est nécessaire d’avoir accès à l’hébergeur du site afin d’y déposer le livre Didapages.

Les TIC en classe (1.L’Enregistrement-audio)

Last modified on 2012-01-24 08:08:55 GMT. 0 comments. Top.

L’utilisation de l’audio en classe est primordiale dans mon enseignement. Tout d’abord, je tiens à dire que je ne m’étendrai pas sur les études faites à ce sujet, et je ne partagerai pas de liens pour supporter mes dires. Mon but est de parler de mon expérience personnelle d’enseignante de 1er cycle primaire et de promouvoir cette pratique dans les classes du primaire. Quand j’évoque ces projets, j’ai souvenir des yeux étincelants de mes élèves quand je les enregistre et qu’ils s’écoutent ensuite. Il y a quelque chose de magique dans le fait d’entendre sa propre voix et, à mon avis, d’énormes avantages pédagogiques.

MON HISTOIRE

Le fait d’enregistrer les élèves permet, entre autre, de garder des traces. Je possède encore des enregistrements sur lesquels, dès l’âge de 9 ans, j’enregistrais mes amis ou moi-même. Que de plaisir j’avais à utiliser mon « enregistreuse » à cet âge! Depuis les débuts de ma carrière, j’ai enregistré mes élèves et ceux d’autres classes dans le cadre de différents projets: album de chansons de classes, projet d’émission de radio, « Adieu professeur » avec des élèves qui relatent les bons moments passés avec leur enseignante, lecture de livres « didapages » et dernièrement, l’enregistrement de mes élèves en apprentissage de la lecture.

Mon cadeau de Noël le plus désiré

MOTIVATION

Sur ce dernier point, les bénéfices que mes élèves et moi ont retirés sont multiples. On a beau répéter aux élèves les aspects à améliorer en lecture, rien ne remplace l’écoute active de leur propre enregistrement. Ceci permet également à l’enseignante de bien connaître les forces et les faiblesses de chacun. De plus, le fait de diffuser ces lectures sur le blogue de la classe ou dans un livre Didapages, par exemple, amène énormément de motivation à bien réussir sa lecture. Quel sérieux j’ai pu observer chez mes lecteurs avant le moment fatidique où l’enregistrement débute! Les applications et les utilisations de l’enregistrement audio à l’intérieur de projets scolaires sont multiples et très diversifiés. Je tenterai, dans le futur, d’en faire un inventaire détaillé.

CÔTÉ TECHNIQUE

Côté technique, je me souviens de mes débuts où j’apportais mon pc de bureau de la maison, alors qu’il n’y avait pas d’ordinateur disponible en classe. Possédant un studio chez moi, j’avais en main les logiciels et les micros me permettant d’enregistrer une seule voix aussi bien qu’une chorale de 4e année avec instruments. Ensuite, l’achat d’un portable personnel a permis de me faciliter la tâche, mais le côté « pratico-pratique » manquait toujours. Puis, j’ai utilisé Audacity sur les ordinateurs de l’école. Ce logiciel libre permettait de faire un travail décent. Il nécessite une bonne carte de son et l’achat d’un micro. De plus, la manipulation du logiciel est plutôt simple. Cependant, il me manquait toujours le côté mobile, vu l’utilisation fréquente de cet outil de travail. J’ai finalement trouvé la solution, après quelques mois d’utilisation de mon Iphone personnel.

IPHONE ET IPOD TOUCH

Liberté! Spontanéité! Quelle révélation ce fut pour moi. Désormais, je pouvais me déplacer et enregistrer mes élèves, peu importe l’endroit et le moment. Avec l’application « Dictaphone », il s’agit de peser sur un seul bouton pour capter la voix des petits, et un autre pour qu’ils puissent s’écouter sur-le-champ par la suite. Si les pistes enregistrées doivent se retrouver dans un projet particulier, elles peuvent être importées dans « Itunes », en connectant le Iphone dans un ordinateur. Fait à noter, plusieurs appareils peuvent être utilisés pour faire la même tâche: le Ipod touch, certains lecteurs mp3 ou tout autre téléphone intelligent avec un micro.

MICROS

Mon amour de l’audio m’a amené à acheter un micro pouvant être inséré dans le IPhone. Il s’agit du BLUE-Mickey. Avec celui-ci, il est possible d’exporter facilement les fichiers audio sur le site web du fabriquant. Le son est de meilleure qualité, et les enfants aiment voir le micro au lieu de parler dans un écouteur (les mini-écouteurs de Apple permettent l’enregistrement) ou dans le mini-micro à-même le Iphone ou le Ipod. Ceci dit, il s’agit bien d’un gadget. Même s’il permet un enregistrement de meilleure qualité, ce micro est facultatif.

SOUHAITS

Voilà, le message est lancé! Mon souhait est que cette nouvelle technologie soit plus utilisée dans les classes, pour ses multiples avantages pédagogiques. Voilà une technologie taillée sur mesure pour les enseignants qui souhaitent diversifier leur approche pédagogique. Finalement, un autre de mes souhaits serait que chaque enseignant du Québec se voit attribuer au moins un Ipod touch ou un Ipad, au même titre qu’un TBI et un poste d’ordinateur dans la classe. Il est dommage qu’encore à ce jour, plusieurs enseignants aimant innover avec la technologie dans leur classe doivent se priver de ces outils fantastiques ou utiliser leur propre appareil puisqu’on leur refuse parfois de tels achats, à cause des moyens limités dans les écoles et les commissions scolaires.

Brigitte Léonard, enseignante 1ère année du primaire

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Voici des exemples de projets d’enregistrements-audios vécus dans le passé:

Lecture d’albums-jeunesse (1re année)

Albums Didapages: Noël Catastrophe L’Halloween du Loup-garou Les aventures du Père Noël Un amour d’Halloween

Bertrand Gosselin: atelier de création de chanson

Lecture d’histoires de Pâques (2e année)